预约等候室
　　预约等候室是指心理咨询前期阶段接待来访者的场地。有些初次来访者往往精神状态较为紧张，在这里可以让来访者缓冲一下，进入放松情绪状态，有利于心理咨询的顺利开展。室内配有书柜、座椅、书刊、杂志和影像宣传资料等，为来访者提供一个充分休息和放松的空间，有利于下一步咨询的进行。

　　心理测量室
　　心理测量室是对来访者进行心理测试的场所。心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异的一种科学测量方法。在向来访者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意的前提下，依据来访者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目，从性格气质、心理健康、能力素质、人际交往、考试学习等诸多方面进行一些标准化测验，如：16种人格特质测验（16pf）、内外向性格测验（EPQ）、心理健康综合测验（SCL-90）、推理能力测验（SPM） 等等，将测量结果与观察结论相对照，以此再决定下一步应该采取的措施或处理建议。

　　沙盘游戏室
　　沙盘游戏室是在老师指导下让来访者开展沙盘游戏的场所。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法，也是一种心理疏导手段。它是使用沙、沙盘，以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

　　个体咨询室
　　个体咨询室是开展一对一的个别咨询的场所。个别心理辅导与咨询是心理咨询老师通过与来访者一对一的沟通互动来实现的专业助人活动，比较常用的方式有个别交谈、电话咨询、信函咨询、QQ咨询、个案研究等。它是维护和增进来访者心理健康的有效手段之一。咨询老师使用心理咨询的方法，并结合心理测量的技术，帮助来访者认识到自己目前的问题所在，宣泄疏导来访者的情感，缓解其情绪压力，协助其改善认知结构，使来访者树立对人、对己、对周围环境和事物的正确观念和态度，建立和谐的人际关系，培养良好的社会适应能力和行为习惯。

　　音乐放松室
　　音乐放松室是利用专门的音乐放松设备使来访者情绪得到放松的场所。通过为来访者安排科学、合理、多种类、多项目的心理放松训练，结合音乐放松系统反馈练习，让来访者身体和心灵有意识的放松，达到松弛肌肉神经，和谐身心、消除疲劳焦虑等负面情绪影响，从而让来访者自觉调整，规范和疏导不良意识情绪。利用专门的音乐放松设备，可以根据人的心理情绪与电生理的变化，通过指脉式传感器，动态地根据使用者的心理情绪变化在人体电生理反应信号反馈电脑，经电脑软件分析调整，输出符合使用者当时情绪的音乐节奏和频率以及图像变化，有效地达到放松情绪的目的。它是在特定的环境氛围和特定的乐曲旋律、节奏中，使来访者心理上产生自我调节作用，从而达到治疗的目的。音乐疗法也是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段，对于预防和治疗学生的身心疾病，调适学生的不良情绪，培养学生的健康情感和协作精神等具有非常重要的作用。

　　团体活动室
　　团体活动室是游戏活动、沟通与交流、培养集体感情的场所。团体心理辅导，是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我的过程，调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的助人和自助的能力。团体心理辅导通常由1~2名团体辅导老师主持，团体成员根据问题的相似性和不同性质组成三至五人、十几人或者几十人的辅导小组。团体通过几次或十几次团体活动使成员之间就共同关心的问题进行互相讨论、交流、启发、激励，进而在分析和了解自己的心理行为反应的同时也观察、学习他人的心理行为反应，起到发掘团体成员个人的潜能，培养学生的自我接纳和自我关注的能力，促进学生的个人成长等作用。

　　心理宣泄室
　　心理宣泄室是集情绪宣泄和情绪疏导为一体的功能室。来访者在一个安全、受保护、可控制的环境下，通过击打、呐喊、倾诉、书写等方式，宣泄心中的不良情绪，释放压力，最终达到疏导情绪、重建自信的目的。来访者把自己的内心矛盾与痛苦情绪体验宣泄出来，减轻心理上的压力，减轻或消除紧张的情绪，易使来访者恢复平静的心情。但是，为了避免来访者不良情绪盲目地爆发和破坏性的转移和释放，或者在处理人际关系上更倾向于对抗和报复，所以，在人际关系方面的情绪问题不支持使用宣泄辅导法。应积极地采用多种方法预防和干预，如涂鸦、唱歌、听音乐、畅谈等方式消除心理压力，发泄不良情绪，不拘一格综合运用各种心理科学知识使来访者科学合理释放情绪。