我校承担的自贡市普教科研课题

《高中物理课外作业设计研究》顺利结题

2010年9月29日自贡市教科所组织专家组对我校承担的自贡市普教科研课题《高中物理课外作业设计研发》进行了现场会议鉴定。专家们听取了课题组的研究汇报，进行了现场质询和答辩，查阅了有关研究的资料文档，经过认真讨论，一致认为：

一、课题选题有较强针对性和现实意义  课题组针对传统作业是课堂教学的延伸和补充，作业内容局限于学科知识范围，封闭僵化远离学生生活实际，作业方法手段单一，提出了高中物理课外作业设计这一课题。力图改变原有作业的布置和设计方式等问题以达到促进学生自主发展，提高全体学生的科学素养和学生的综合能力的需要。设计一套适合学校以及同类学校高中学生实际的物理作业。

二、课题研究目标明确，方法得当  确定了设计一套适合高中学生实际的物理课外作业，探究课外作业的布置方式和评价方式等目标，并确定以行动研究为主，辅以调查法，经验总结法等多种研究方法。

三、研究成果较明显  课题组经过三年多的实践研究形成了一套适合普通高中一、二、三年级的“必做作业和自主作业”作业集并形成了各种分类习题库。

 初步探索出新型作业的类型和方式〔1、按作业完成时间分为长效类和短期类。2、按作业完成方式分为书面作业和活动类作业。〕活动类作业包括：“信息检索、调查研究、实验探究、应用体验、设计制作” 。进一步完善编制课外作业的五个基本环节：第一、研究教材，解读《标准》；第二、学情分析，设置方案；第三、编制作业，分类实施；第四，作业评定，反馈研讨；第五、修订方案，优化设计。

 初步探索新型作业的批改评价方式〔分层评价与全体参与的评价方式〕活动类作业主要为：学生自评、小组互评、教师评价等方式。课题成果具有可操作性与推广价值。

四、课题效果显著  课题研究促进了学生自身的发展，提高了学生的综合实践能力，学生在参加省市科技创新大赛中取得了优异的成绩，在省、市级科技创新大赛中获各类奖23项。通过课题研究促进了教师素质的提升，转变了教师的教学观和学生观。

专家组同时希望课题组对课题成果在推广中进一步提炼。专家组一致同意课题结题。

最后，学校杨校长发言，代表学校充分肯定了课题组成员在几年来所做的工作，同时希望课题组按照专家组提出的意见，进一步对课题成果加以提炼，进一步巩固和推广课题成果。